02.05.2010

Auf der letzten Mitgliederversammlung in Erlangen haben wir auf der AG-Zeit viele Argumente und Positionen zu den Themen Mobilität und Aufwandsentschädigung im PJ zusammengetragen. Daraus werden derzeit zwei Postionspapiere formuliert, die in Hamburg diskutiert und verabschiedet werden sollen. Wir hoffen damit die derzeitige teilweise desolate Situation zu verbessern!

Der relative Ärztemängel wird größer - vor allem in der Allgemeinmedizin, vor allem auf dem Land. In einem Gutachten hat sich in diesem Jahr der Sachverständigenrat zur Begutachtungen und Entwicklung im Gesundheitswesen ein Pflichtquartal Allgemeinmedizin ausgesprochen. Daher sahen wir uns im Zugzwang uns zu dieser Änderung zu positionieren. Resultat: Die bvmd kann ein solches Pflichquartal nicht als Lösung für die derzeitige Problematik akzeptieren.

Das komplette Positionspapier findet ihr hier.

Rückfragen immer gern an: ausbildung@spam.bvmd_·de

Eure AG Leitung Paul, Elisabeth und Daniela

Position der bvmd zum Praktischen Jahr - Pressemitteilung

Qualitätsstandards für die Ausbildung im Praktischen Jahr verabschiedet!

Auf der Mitgliederversammlung Anfang Mai 2009 wurden die von AG erarbeiteten "Qualitätsstandards für die Ausbildung im Praktischen Jahr" verabschiedet.

Diese fordern unter anderm eine adäquate Betreuung der PJlerInnen, verbindliche Lernziele und die Einführung von Logbüchern. Außerdem muss die Auswahl der Ausbildungsstätten vergrößert und auf ein nationales Level erweitert werden.

Das gesamte Dokument findet ihr hier.

Auf der Mitgliederversammlung der Bundesvertretung der Medizinstudierenden in Deutschland e.V. (bvmd) vom 4. - 6. Mai 2007 in Bonn wurden Positionspapiere zu den Lehr- und Lernbedingungen, dem klinisch-praktischen Unterricht und einer Ausbildungspauschale im Praktischen Jahr (PJ) des Medizinstudiums verabschiedet.

Für die bvmd  ist es dabei am wichtigsten, deutschlandweit einheitliche Bedingungen für alle Studierenden zu schaffen. Die in den vorangegangenen Semestern erworbenen theoretischen und praktischen Kenntnisse sollen im letzten Jahr der Ausbildung im klinischen Alltag vertieft, ausgebaut und im Kontext der ärztlichen Tätigkeit verfeinert werden.

„Das Praktische Jahr sollte als integrativer Bestandteil und Abschluss der gesamten klinischen, Ausbildung gesehen werden“, so Jan Hilgers von der AG Medizinische Ausbildung der bvmd.

Die Studierenden sollen von Beginn an auf ihre spätere Tätigkeit als Arzt vorbereitet werden. Ihr Wissensstand sowie das Spektrum ihrer Fertigkeiten sollen schrittweise ausgebaut und kontinuierlich überprüft werden.

Die verabschiedeten Positionspapiere verfolgen ein klares Konzept. Zum einen muss deutschlandweit durch eine zielgerichtete und praxisnahe Ausbildung schon im klinischen Studienabschnitt eine hochwertige Vorbereitung auf das PJ gewährleistet werden. Zum anderen muss im Praktischen Jahr eine Verbesserung der Lehr- und Lernbedingungen sowie des praktischen Unterrichts erfolgen, welche nicht nur in einer Vertiefung der bis dahin erlernten Kenntnisse im klinischen Alltag, sondern auch in einer besseren Vorbereitung auf das Staatsexamen und die ärztliche Tätigkeit besteht. Zuletzt sollte eine Vergütung der Studierenden im PJ in angemessener Art und Weise möglich sein. Diese darf jedoch nicht zur Legitimierung der derzeitigen, teilweise gravierenden Mängel in der Ausbildung während des Praktischen Jahres führen.

Um die Vergleichbarkeit und Konkurrenzfähigkeit der medizinischen Ausbildung in Deutschland im internationalen Kontext gewährleisten zu können, müssen die in den Positionspapieren geforderten Inhalte und Bedingungen unbedingt umgesetzt werden. Auf diesem Weg ließe sich die Attraktivität und Qualität der Medizinerausbildung enorm erhöhen und langfristig eine bessere Patientenversorgung gewährleisten.

	Lehr- und Lernbedingungen PJ
	Klinisch-praktischer Unterricht im Medizinstudium
	Ausbildungspauschale PJ